それぞれの個性を見つける視点
「それぞれの個性を見つける視点」で大切なのは、正しい方法を一方的に教えることではなく、子どもが自分で再現できる仕組みに変えることです。
最初に確認すること
早い・上手だけでなく、丁寧・気づく・試すも個性です。
- 子ども本人が困っていることと、親が困っていることを分ける
- 緊急性や安全上の問題があるかを先に確認する
- それぞれの個性を見つける視点が起きる時刻・場所・直前の出来事を記録する
ケース別の考え方
うまく始められない場合は、夢中になる場面を観察するところから確認します。
早い・上手だけでなく、丁寧・気づく・試すも個性です。
途中で止まる場合は、得意を能力だけでなく姿勢で見る方法へ切り替えます。
一度の行動で性格を決めず、複数の場面で確認します。
親子で決める実行条件
- 夢中になる場面を観察する
- 得意を能力だけでなく姿勢で見る
- 本人が嫌うラベルを使わない
使いやすい質問
「全部変えなくていいよ。今日は一つだけ試そう」
見直しチェック
- それぞれの個性を見つける視点の目的を子どもも説明できる
- 親の負担が増えすぎていない
- 一週間後の見直し日が決まっている
- 合わない場合の別案がある
まとめ
それぞれの個性を見つける視点は、子どもを管理する仕組みではなく、自分で選び直せる力を育てる機会です。夢中になる場面を観察することから始め、家庭に合う形へ調整してください。
